První jazyková základní škola v Praze 4

7. 11. 2022 proběhlo slavnostní uvedení soutěžní výstavy jubilejního ročníku FESTIVALU MLADÝCH TALENTŮ.

VÝTVARNÁ DÍLNA

Kroužek je určen pro všechny mladé umělce 6. – 9. tř., kteří chtějí prožít tvůrčí dobrodružství s kresbou, malbou, grafikou i sochařstvím. Zajímat nás bude linie, barva, plocha, prostor, proporce, kompozice, námět, technika, materiál, umělecké slohy, tradice i experiment. Výtvarné aktivity budou inspirované nejen světem kolem nás, ale také uměleckými osobnostmi a jejich tvorbou. Kroužek bude ukončen vernisáží výstavy vytvořených děl.

DÍLNA DESIGNU

Kroužek je určen pro všechny mladé tvůrce 6. – 9. tř., které zajímá design. Budeme pracovat na projektech v oborech grafický design, design interiéru, oděvu i šperku, komiks a animace. Design nás obklopuje v každodenních aktivitách a je běžnou součástí našeho života. Tvůrčí přístup k designu zahrnuje širokou škálu dovedností, které si budeme osvojovat. Kroužek bude ukončen přehlídkou vytvořených děl.

DĚJINY UMĚNÍ

Kroužek je určen pro žáky 6. – 9. tř. se zájmem o poznání jednotlivých uměleckých slohů a stylů. Hravou a zážitkovou formou si představíme charakteristiky, představitele a díla v souvislostech dějin umění a historických situací. Vybrané osobnosti a nejvýznamnější díla si přiblížíme i prostřednictvím zajímavostí a příběhů, které je provázejí. Navštívíme také Národní galerii a místa ilustrující jednotlivé architektonické slohy.

VÝTVARNÁ PŘÍPRAVKA K TALENTOVÝM ZKOUŠKÁM

Kroužek je určen pro žáky se zájmem o studium na výtvarné umělecké škole. Náplní je individuální příprava na talentové zkoušky a konzultace domácích prací. Dle zájmu a potřeby se budeme se zabývat např. kresbou hlavy, malbou zátiší, abstraktním vyjádřením zadaného tématu i tvorbou piktogramu. Dalším obsahem je představení charakteristik, představitelů a děl uměleckých slohů v souvislostech dějin umění. Součástí je také příprava účasti v celostátních prestižních výtvarných soutěžích.

Termín: středa 15.30 – 16.30 h, možnost aktuální domluvy
Učebna: třída 6.B
Cena: 1. období září – leden (18 lekcí): 2.700 Kč, 2. období únor – červen (18 lekcí): 2.700 Kč
Cena výtvarné přípravky k talentovým zkouškám: období září – leden (18 lekcí): 3.600 Kč

Přihlásit se můžete osobně u paní učitelky Jany Stránské nebo mailem na adresu Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript. 
Přihlášky na kroužky: https://www.horackova.cz/skola-online/dokumenty-ke-stazeni/category/7-zajmove-krouzky

Mgr. Jana Stránská, vyučující Vv 2. stupně ZŠ

učitelka 2. stupeň – VV

Vzdělání
Pedagogická fakulta Univerzita Karlova Praha, učitelství Čj – Vv (zaměření na grafický design) pro 2. a 3. stupeň
Filosofická fakulta Ostravská univerzita, učitelství Čj – Vv pro 2. a 3. stupeň

Další vzdělání
Odborné kurzy a semináře

Zájmy
Nacházení příběhů ve filmech, vážné hudbě, architektuře, designu, historii a genealogii, relaxace při procházkách a cestování, objevování všeho s dcerkou Klárkou.

Aktivity ve škole
Výuka výtvarné výchovy na 2. stupni
Podíl na přípravě a vedení mezioborových výukových projektů
Vedení žáků a organizace při účasti na výtvarných soutěžích
Příprava žáků k talentovým přijímacím zkouškám z výtvarné výchovy
Podíl na výtvarné výzdobě školy

Co mě ve škole bavilo?
Výtvarná výchova, dějepis, český jazyk, být nástěnkář, přestávky, kamarádky

Učebnice

Výuka není pevně vázána na konkrétní učebnice. Žáci mají dle tématu k dispozici knihy teorie výtvarného umění k nahlédnutí. K lekcím dějin umění žáci dostávají výukové listy.

Hodinové dotace

6. ročník 2 hodiny týdně
7. ročník 2 hodiny týdně
8. ročník 1 hodina týdně
9. ročník 1 hodina týdně

Vzdělávání v předmětu výtvarná výchova 

Cílem výuky je umožnit žákům poznávání okolního i svého vnitřního světa prostřednictvím výtvarných činností a postupně se formujícího výtvarného myšlení. Toto poznání směřuje k tomu, aby se žáci naučili chápat výtvarnému umění, rozumět jeho jazyku a významům, aby se učili chápat výtvarnou kulturu a její historický vývoj jako nedílnou součást svého duchovního života a bohatství společnosti. Kultivuje schopnosti žáků svět kolem sebe citlivě vnímat, prožívat jej, objevovat v něm estetické hodnoty. Cílem předmětu je, aby si žáci prakticky osvojili potřebné výtvarné dovednosti a techniky, rozvíjeli svou přirozenou potřebu vlastního výtvarného vyjádření, svou fantazii a prostorovou představivost, smysl pro originalitu a vlastní výraz.

Aktivity předmětu pomáhají utvářet kreativní stránky osobnosti žáků. Žáci se seznamují prostřednictvím činností s výrazovými prostředky a s jazykem výtvarného umění. S nimi se učí tvořivě pracovat, užívat je jako prostředků pro sebevyjádření. Poznávají zákonitosti tvorby, seznamují se s vybranými uměleckými díly, učí se je vzhledem ke svým zkušenostem chápat a výpovědi sdělované uměleckým dílem rozpoznávat a interpretovat.  Učí se interpretovat jak umělecká díla, tak i díla sebe samých. Učí se využít získané poznatky ve svém životě.

Výtvarná výchova využívá mezipředmětových vztahů především s dějepisem (dějiny výtvarného umění), českým jazykem (rukopisy, iluminace, písmo, ilustrace v literatuře), případně s fyzikou (teorie barev), geometrií (perspektiva), biologií (studium přírodnin, lidská anatomie), tematicky spolupracuje také s hudební výchovou, občanskou výchovou, zeměpisem, chemií (výtvarné znázornění).

Stručný přehled učiva podle ročníků

6. roč. – Barva, plocha, emoce, vnímání významu, výrazové možnosti, kombinace, kompozice, fantazie, figura, děj, ilustrace, dekorace, design, geometrické tvary a abstrakce, příroda, inspirace tématy dějin umění, projektová tvorba, využívání předchozích náčrtů a skic.

7. roč. – Bod, linie, výrazové možnosti, kombinace, kompozice, proporce, příroda, předměty, portrét, děj, světlo, stín, prostor, písmo a dekorace, obrazotvornost, perspektiva, inspirace tématy dějin umění, projektová tvorba, využívání předchozích náčrtů a skic.

8. roč. – Bod, linie, barva, plocha, výrazové možnosti, kombinace, kompozice, experiment, ilustrace, přírodniny, předměty, architektura, animace, projekce, komiks, emoce, výraz, asociace, ornament, zátiší, proporce, plastičnost, prostor, světlo, kontrast, materiál, abstrakce, inspirace tématy dějin umění, projektová tvorba, využívání předchozích náčrtů a skic.

9. roč. – Popis, makrokresba, abstrakce, ilustrace, úvaha, emoce, pohyb, asociace, vnímání, obrazový scénář, video, animace, grafický design, inspirace tématy dějin umění, projektová tvorba

Hodnocení výtvarné výchovy

Průběžné hodnocení výtvorů s ohledem na schopnosti žáka dle těchto kritérií: přístup, originalita, pečlivost, kreativnost, splnění zadání a interpretace, vlastní sebereflexe.

Prezentace projektů, plnění úkolů na výstavách, hodnocení aktivity v hodinách, případně test z dějin výtvarného umění.